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La evaluación se desarrolla bajo criterios cognitivos, axiológicos, actitudinales, evaluando el aspecto cognitivo con un 70% en la presentación de cada una de las actividades formativas propuestas por el docente durante el desarrollo de la unidad didàctica etc. El aspecto axiológico  en un 30%  donde se valora la puntualidad, la responsabilidad, respeto, tolerancia y sentido de pertenencia, participación, presentación personal, la reflexión, la expresión oral, y el comportamiento en contexto. . 

EVALUACIÓN

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